Ofrecemos de manera gratuita una serie de formaciones para todas las personas que deseen formarse en el campo de las dificultades de aprendizaje. Las formaciones están impartidas por profesionales de la psicología y la logopedia, expertos en este ámbito, con contenido extraído de la literatura científica más actual.
Concepción de la dislexia.
Fecha: 4 de noviembre 18.30h.
Revisión de la actualidad científica sobre los fundamentos de la dislexia y las dificultades de lectura (prevalencia, diagnóstico, causas, comorbilidades…). Reflexión sobre la concepción de la dislexia.
Comprensión oral y comprensión escrita.
Fechas: 19 de noviembre a las 10:30 y 25 de noviembre a las 18.30h.
En esta formación destacaremos la importancia de los diferentes procesos relacionados con la comprensión, como el vocabulario, la morfosintaxis, el conocimiento previo del tema (relaciones temporales, episodios, escenarios, emociones, personajes) y la capacidad para hacer inferencias cuando no toda la información aparece explícita en el discurso. Además, detallaremos las diferencias más significativas entre la comprensión oral y escrita, y propondremos maneras de trabajarlas.
Falsos mitos en educación.
Fechas: 16 de diciembre a las 18.30h y 17 de diciembre a las 10.30h.
Revisión de hipótesis fallidas y rechazadas asociadas a la enseñanza y a las dificultades específicas de la lectura.
Funciones ejecutivas.
Fechas: 24 de febrero a las 18.30h y 25 de febrero a las 10.30h.
En esta formación hablaremos sobre qué son las funciones ejecutivas, cómo se desarrollan y cuál es la relación entre las funciones ejecutivas y el proceso de decodificación lectora, así como la importancia que tienen a la hora de comprender un texto.
Lenguaje.
Fechas: 11 de marzo a las 10.30h y 17 de marzo a las 18.30h.
Explicaremos qué es el Trastorno del Desarrollo del Lenguaje, su etiología, sintomatología y las últimas revisiones a nivel científico.
Prelectura.
Fechas: 13 de mayo a las 10.30h y 19 de mayo a las 18.30.
Cómo aprendemos a leer, cómo detectar en infantil las dificultades lectoras con actividades avaladas científicamente y cómo trabajarlas.
